اليوم السابع | ننشر النص الكامل للدستور قبل طرحه للاستفتاء

اليوم السابع | ننشر النص الكامل للدستور قبل طرحه للاستفتاء

اليوم السابع | علماء يكتشفون نهر النيل الأصغر على سطح أحد أقمار زحل

اليوم السابع | علماء يكتشفون نهر النيل الأصغر على سطح أحد أقمار زحل

نهائى دورى على شكرى 2012 / 2013

فى نهائى دورى مدرسة على شكرى يسقط الحصان الاسود للبطولة فريق الصف الثالث الابتدائى امام عمالقة الصف الثانى الاعدادى بعد مباراة طويلة انتهت بالتعادل فى شوطيها الاول والثانى وبضربات الترجيح فاز فريق الثانى الاعدادى ( الدبابات البشريه )

فوز فريق مسى ( ثالثة ابتدائى ) والصعود للدور النهائى

اليوم السابع | محمد محسوب: صُدمت بتصريحات "البرادعى" "الخطيرة" مع الصحيفة الألمانية بخصوص الشريعة والهولوكست.. ويجب تكذيب الحوار لأنه يشوه صورة الإسلام بالخارج.. والخلاف السياسى يجب أن يكون داخل مصر وليس خارجها

اليوم السابع | محمد محسوب: صُدمت بتصريحات "البرادعى" "الخطيرة" مع الصحيفة الألمانية بخصوص الشريعة والهولوكست.. ويجب تكذيب الحوار لأنه يشوه صورة الإسلام بالخارج.. والخلاف السياسى يجب أن يكون داخل مصر وليس خارجها

خيبة أمل جديدة للكرة النصراوية

خروج مهين لفريق النصر حامل بطولة العام الماضى من الادوار التمهيدية ! 

كتب / خيرى التمرازى   

فريقا الشباب  والنصر أثناء نزولهما الملعب

بعد مباراة كبيرة بين فريقى النصر والشباب أقيمت ظهر اليوم الاثنين على ملعب على شكرى وفى غياب كابتن فريق الشباب خيرى ابراهيم  استطاع الفريق لعب مباراة كبيرة أمام فريق النصر بقيادة كابتن الفريق ياسر عبد الستار وتعادل الفريقان بنتيجة (1 / 1) ليخرج فريق النصر - حامل بطولة العام الماضى -  من الادوار التمهيدية للبطولة ويصارع من أجل تحقيق مركز يبقيه بدورى الابطال وفى أول رد فعل قامت ادارة الفريق باقالة المدير الفنى وتسريح اللاعبين  ويرجع نجاح فريق الشباب وتأهله للدور الثانى الى القيادة الحكيمة من مستر مصطفى القصراوى  وادار اللقاء تحكيميا كابتن عمرو عبد الحميد

فريق الشباب بزيه المشكل وتركيز كبير قبل بداية المباراة

 الحزن يخيم على وجوه فريق النصر بعد السقوط المدوى فى البطولة 

صورة تذكارية للفريقين قبل المباراة

فريق النصر بزيه الاحمر  وسقوط مذل فى بطولة هذا العام

فريق الحرية يقتنص تعادل ثمين من فريق ميسى

بالصور : تعادل مثير بين فريقى ميسى والحرية4/4 فى مباراة رائعة وقوية 

كتب / خيرى التمرازى 

الفريقان عند نزولهما الملعب وميسى يرتدى القميص 10

تعادل فريقا ميسى والحرية ظهر اليوم الاحد فى المباراة التى جمعتهما على ملعب مدرسة على شكرى وذلك فى بطولة الدورى بالمدرسة للعام الثانى على التوالى وشهدت المباراة ندية من الفريقين وتقاسم الفريقان السيطرة على منطقة وسط الملعب ولعب فريق ميسى بتشكيل من الكابتن عمرو عبد الحميد وميسى واسماعيل ومحمد   وفريق الأمل من الكابتن يحيى عبدالتواب وحسام ومحمد جمعه وأحمد ماهر  وانتهت المباراة (4 / 4) ويقتسم الفريقان المباراة لعبا ونتيجة واشادت الجماهير بالروح الرياضية والاخلاقية التى شهدتها المباراة حيث لم يحصل أى من الفريقين على انذارات  وقام بالتعليق على المباراة المعلق القصراوى مصطفى صادق وادار المباراة تحكيميا الحكم الدولى كابتن حافظ فاروق

فريق ميسى باللون الاحمر بقيادة الكابتن عمرو وفريق الحرية باللون الازرق بقيادة الكابتن يحيى ويتوسطهما حكم المباراة الدولى  كابتن  حافظ فاروق

جانب من مشجعات فريق ميسى يحملون علم مصر

تعادل فريقا الأمل والشباب 2/2 بدورى على شكرى

بالصور : تعادل فريقا الأمل والشباب 2/2 فى مباراة رائعة وقوية

 كتب / خيرى التمرازى

الفريقان قبل ضربة البداية يتوسطهم الحكم 

فريق الشباب بزيه الأحمر والحكم كابتن حافظ فاروق

 تعادل فريقا الأمل والشباب ظهر اليوم الخميس فى المباراة التى جمعتهما على ملعب مدرسة على شكرى وذلك فى بداية انطلاق دورى على شكرى بالمدرسة للعام الثانى على التوالى وشهدت المباراة ندية من الفريقين وتقاسم القريقان السيطرة على منطقة وسط الملعب ولعب فريق الشباب بتشكيل من عبدالله عبد الجيد لحراسة المرمى والكابتن خيرى ابراهيم للدفاع وشاهين طارق وصبرى سعيد وفى الهجوم أحمد السيد وفريق الأمل من الكابتن حسام سنوسى ومحمد صلاح ومحمد سعيد واحمد عبد الناصر وحارس المرمى واستحوذ فريق الشباب على مجريات اللعب من بداية المباراة واتيحت له فرصة التقدم من ركلة جزاء احتسبها الحكم الدولى ( الكابتن حافظ فاروق ) وبعدها بدقائق تعادل فريق الأمل من ركلة جزاء وفى الشوط الثانى زادت المبارارة سخونة وتقدم فريق الأمل الا أن فريق الشباب ادرك التعادل قبل نهاية المباراة بدقائق لتنتهى المباراة (2/ 2) ويقتسم الفريقان المباراة لعبا ونتيجة واشادت الجماهير بالروح الرياضية والاخلاقية التى شهدتها المباراة حيث لم يحصل أى من الفريقين على انذارات  وقام بالتعليق على المباراة المعلق القصراوى مصطفى صادق

براعم على شكرى فى أجمل صورهم

براعم مدرسة على شكرى  ونيو لوك جديد مع مس هدير 

رياض الاطفال بزى موحد ونسق جميل وتنظيم رائع يدل على جهد يبذل فى هذه البقعة النائية بعزبة على شكرى - يوسف الصديق - محافظة الفيوم 

فريقا النصر والأمل ودقيقة حداد على أرواح أطفال أسيوط قبل المباراة

افتتاح دورى على شكرى

ينطلق غدا الاثنين الموافق 19 /11 /2012 دورى الفصول بالمدرسة لكرة القدم وتكون المباراة الاولى بين فريقى الصف الثالث الابتدائى والصف الثانى الابتدائى ومن المحتمل غياب نجم فريق الصف الثالث كابتن ميسى وذلك لحضوره تصفيات مسابقة الالقاء بالادارة التعليمية ويلعب فريق الصف الثالث المباراة بتشكيل جديد والمعروف ان هذا الفريق وصل الى المركز الثانى فى بطولة العام الماضى مدرسة على شكرى للتعليم الاساسى

معاني أيام الاسبوع ما كانت العرب تسميها عليها قديماً

معاني أيام الاسبوع ما كانت العرب تسميها عليها قديماً

معاني أيام الاسبوع ما كانت العرب تسميها عليها قديماً .

* السـبت : السبت بالعربية البرهة من الدهر، والسبت هو الراحة،
ويقال سبت يسبت سبتا أي استراح وسكن . وقيل إن "السبت" هو معرّب "شبت" بالعبرية وتعني الراحة والسكون - كان يسمى شبّار .
* الأحـد : بمعنى الواحد، وأول العدد، واليوم الأول من الأسبوع .- كان يسمى أول .
* الاثنين : يعني اليوم الثاني من الأسبوع .- كان يسمى أهون .
* الثلاثاء : يعني اليوم الثالث من الأسبوع .- كان يسمى جبّار .
* الأربعاء : يعني اليوم الرابع من الأسبوع . - كان يسمى دبّار .
* الخميـس : يعني اليوم الخامس من الأسبوع .- كان يسمى مؤنس .
* الجمعة : الجمعة من الاجتماع وربما أطلقت الجمعة على الأسبوع بأسره من باب تسمية الكل باِسم الجزء .- كان يسمى عروبة .

بناء الكعبة

] بناء الكعبة
تفيد الروايات التاريخية أن الكعبة المشرفة بنيت 12 مرة عبر التاريخ وفيما يلي أسماء البناة: الملائكة وادم عليه السلام وشيت ابن ادم عليه السلام وابراهيم واسماعيل عليهما السلام والعمالقة وجرهم وقصي بن كلاب وقريش وعبدالله بن الزبير رضي الله عنهما في عام 65 ه وحجاج بن يوسف في عام 74هـ والسلطان مراد العثماني في 1040هـ وخادم الحرمين الملك فهد بن عبدالعزيز في عام 1417هـ

[2] بناء قريش للكعبة
قامت قريش ببناء الكعبة سنة 18 قبل الهجرة وأتفقوا أن لايدخلوا في بنائها إلا طيباً فقصرت بهم النفقة فأخرجوا من جهة الحجر 3 م ومن مميزات بنائهم أنهم رفعوا الباب من مستوى المطاف ليدخل الكعبة من ارادوه وسدوا الباب الخلفي المقابل لهذا الباب وسقفوا الكعبة وجعلوا لها ميزابا يسكب في الحطيم ورفعوا بناء الكعبة 8.64 متر بعد ان كان 4.32 متر وأكبر ميزة لهذا البناء مشاركة النبي محمد في البناء بنقل الحجارة ووضع الحجر الأسود بعد ما أختلفت القبائل حول من سيكون له شرف إعادة الحجر الأسود لمكانه فأتفقوا على أن من سيدخل عليهم يحكّمونه فيما بينهم فكان أول من دخل هو النبي محمد الذي حل المشكلة بطريقة ذكية، وهي أن يمسك شيخ كل قبيلة طرفاً من قطعة قماش يضعوا في وسطها الحجر الأسود ثم قاموا برفعها إلى موضع الحجر الأسود وتقدم النبي محمد، ووضع الحجر الأسود بيديه في مكانه فحل بذلك المشكلة التي كادت تسبب حروباً بين قبائل العرب.

[3] بناء عبد الله بن الزبير
في عهد عبد الله بن الزبير تعرضت الكعبة للتصدّع أثناء حصار جيوش الأمويين له في الكعبة، فقرر عبد الله إعادة بنائها ولما كان قد سمع من خالته عائشة أم المؤمنين حديثا يقول فيه النبي محمد أن قريش نقصوا من بناء الكعبة لأن أموالهم قصرت بهم وأنه لولا حداثة قريش بالإسلام لأعاد بنائها وجعل لها بابين ليدخل الناس من أحدهما وبخرجوا من الآخر. فأعاد عبد الله بناء الكعبة على هذا النحو وزاد في بنائها لتكون على قواعد البناء القديم في عهد إبراهيم وجعل لها بابين على مستوى الأرض.

[4] بناء الحجاج بن يوسف
في 73هـ قرر عبد الملك بن مروان التخلص من عدوه و منافسه عبد الله بن الزبير إلى الأبد، فجهز جيشاً ضخماً لمنازلة ابن الزبير في مكة، و أمر عليه الحجاج بن يوسف، فخرج بجيشه إلى الطائف، و انتظر الخليفة ليزوده بمزيد من الجيوش، فتوالت الجيوش إليه حتى تقوى تماماً، فسار إلى مكة و حاصر ابن الزبير فيها، و نصب المنجنيقات على جبل أبي قبيس و على قعيقعان و نواحي مكة كلها، و دامت الحرب أشهراً وتأثرت جدران الكعبة حين سقطت عليها الحجارة المقذوفة من المنجنيق، وتزعزع البناء، وبعد مقتل عبد الله بن الزبير واستيلاء الأمويين على مكة، قرر الحجاج بن يوسف إعادة بناء الكعبة لأصلاح ماحدث لجدرانها من التصدع، ومعللاً هذا بأن عبد الله بن الزبير لفق هذا الحديث وأنه أبتدع في بناء الكعبة، فردها الحجاج إلى ما كانت عليه في عهد قريش.

[5] بناء السلطان مراد العثمانى
وهو البناء الأخير والحالي للكعبة، وقد تم في عهد السلطان العثماني مراد الرابع في سنة 1040هـ/1630م، وذلك بعد الأمطار الغزيرة التي شهدتها مكة المكرمة يوم الأربعاء الموافق 19 شعبان سنة 1039هـ/ أبريل 1630م، وتحول هذا المطر إلى سيل عظيم، دخل المسجد الحرام والكعبة المشرفة، وبلغ منتصفها من الداخل وحمل جميع ما في المسجد من خزائن الكتب والقناديل والبسط وغيرها، وخرب الدور واستخرج الأثاث منها، ومات بسببه خلق كثير.
وسقط جدارها الشامي وجزء من الجدارين الشرقي والغربي، وسقطت درجة السطح، لذلك أمر السلطان مراد بسرعة عمارتها.
بدأ العمل في عمارتها يوم الأحد 23 جمادى الآخرة سنة 1040هـ/1630م، وتم الانتهاء من البناء في غرة شهر رمضان من السنة نفسها. وهو البناء الحالي الماثل أمامنا وكل ما حدث بعد ذلك كان عبارة عن ترميمات وإصلاح فقط.

وهو في الأساس جزء من الكعبة المشرفة, فحين اعادت قريش بناء الكعبة بما لديهم من اموال قصر بهم الحال إلى ماهي الكعبة اليوم واحاطو باقي المنطقة بجدار مقوس ليطوف المعتمرون من حوله. ومن صلى داخل الحجر كمن صلى داخل الكعبة. حجر إسماعيل.. صلاة داخل الكعبة
وسُمِّي بحجر إسماعيل؛ لأن إسماعيل -عليه السلام- قد اتخذ إلى جوار الكعبة حجرًا، وهو عريش من أراك، وهي الشجرة التي يتخذ منها السواك، وقيل سُمِّي بذلك؛ لأن قريشًا في بنائها تركت من أساس إبراهيم -عليه

إحصائيات عالمية تؤكد: عيد الأضحى يقلل الاحتباس الحرارى

إحصائيات عالمية تؤكد: عيد الأضحى يقلل الاحتباس الحرارى

أكدت أحدث الإحصائيات العالمية المنشورة على شبكة الإنترنت، أن العالم يستهلك 21 بليون حيوان سنوياً، وأن الأبقار تنتج 50 لتراً من غاز الميثان يومياً، فيما تنتج الماشية والأغنام التجارية فى العالم 100 مليون طن تقريباً من غاز الميثان كل عام، بالإضافة إلى كميات كبيرة من غاز أكسيد النيتروز الذى يساهم فى ظاهرة الاحتباس الحرارى 300 مرة ضعف تأثير غاز ثانى أكسيد الكربون، وبذلك يساهم نحر الهدى فى عيد الأضحى المبارك فى تقليل الاحتباس الحرارى.

وأشارت إلى وجود حوالى مليار ونصف المليار بقرة فى العالم تطلق غاز الميثان الذى يرفع درجة حرارة الغلاف الجوى 20 ضعف غاز ثانى أكسيد الكربون، حيث ينتج الميثان بصورة طبيعية بواسطة بكتيريا تدعى "مولدات الميثان" التى تتغذى على المواد النباتية والحيوانية فى البيئات التى لا يوجد بها أكسجين.

وأوضحت أن "مولدات الميثان" تعيش فى الأجهزة الهضمية للحيوانات، وتحت المياه الراكدة فى المستنقعات، وفى مزارع الأرز (حقول مغمورة).

في الاردن بحر فريد من نوعه يسمى البحر الميت

في الاردن بحر فريد من نوعه يسمى البحر الميت ,

 وبالرغم من عدم وجود أية أسماك أو كائنات
بحرية تعيش فيه إلا أنه بحر مميز بالكثير من الأشياء التي تجذب الناس إليه من كافة أنحاء الأرض
جو دافئ في الشتاء!
اما في فصل الصيف , فالجو فيه حار جدا , ولهذا تعتبر منطقة البحر الميت مشتى , أي أنها من الأماكن التي ينصح برزيرتها شتاءاذا جاء الشتاء وشعرت بالبرد فليس هناك أفضل من البحر الميت لزيارته .! فالجو هناك دافئ ولطيف .
أشعة الشمس آمنة !
يقال إن أشعة الشمس في منطقة البحر الميت لا تضر كما هي في المناطق الأخرى , والسبب في هذه المنطقة عالية جدا , أي أن هناك الكثير من بخار الماء الذي يعمل كفلتر طبيعي يقلل من وصول أشعة الشمس بشكل مباشر ويقلل من ضررها .
فرصة للعلاج من الأمراض
تساعد مياه وطين البحر الميت الغني بالأملاح والمعادن في علاج الكثير من الأمراض , مثل الروماتيزم ويساعد الطين أيضا في اكساب الجلد نعومة رائعة .
مكان كله تاريخ وحكايات
حدثت في هذه المنطقة قصة النبي لوط عليه السلام الذي دعا أهله الى الايمان والابتعاد عن التصرفات السيئة , ولكنهم رفضوا الاستماع اليه فكان عقابهم أن أرسل الله عليهم زلزالا هائلا وحريقا ككبيرا أحرق مدنهم الخمسة وهي : سدوم , عمورة , أدما , صوبين وصوهرة واغرقها جميعا تحت ماء البحر , وقد وردت قصة النبي لوط في القرآن الكريم , ففي سورة الحجر يقول سبحانه وتعالى : " فجعلنا عاليها سافلها وأمطرنا عليها حجارة من سجيل" , كما وردت القصة في الإتجيل أيضا حيث جاء في الكتاب المقدس : " فأمطر الرب على سدوم وعمورة كبيرتا ونارا من السماء وقلب تلك المدن " .
السباحة فيه سهلة جداً !
إذا كنت تحب البحر ولكنك لا تعرف السباحة , فاعلم أن المشكلة محلولة في البحر الميت , فهناك سيحملك ماء البحر وستصبح السباحة أسهل بكثير , والسر هو أن ماء البحر الميت مالح جدا ومعروف أن الماء المالح أثقل من الماء غير المالح ويستطيع أن يحمل الأشياء فوقه بسهولة .
أخفض منطقة في العالم
اذا زرت البحر الميت يوما ما فستلاحظ أنك وفي طريقك الى هناك ستشعر بانغلاق في اذنيك , والسبب هو أن البحر الميت يقع في أخفض منطقة في العالم , ولهذا فإن الضغط الجوي في هذه المنطقة أو ثقل الهواء عليك سيكون أكبر في تلك المنطقة .
لماذا يسمونه البحر الميت ؟
لانه لا تعيش فيه الاسماك او الكائنات الحية كما هو الحال في البحار الاخرى . والسبب هو أنه مالح جدا لدرجة لا تستطيع فيه الاسماك او الكائنات الحية ان تتحملها . وبالرغم من انه ماء البحار والمحيطات مالح ايضا الا ان ماء البحر الميت مالح اكثر بكثير , فدرجة ملوحة المحيطات لا تزيد عن 35 غرام في الكغم الواحد انا في البحر الميت فتصل الى 280 غم في الكغم الواحد من الماء.
هل يموت البحر الميت مرة اخرى !!!
بعد عشرين عاما فقط قد تذهب الى البحر الميت فتجد انه قد جف تماما! فمياه البحر تتراجع كل عام 70 سم وفي سنوات الجفاف تتراجع مترا كاملا ! والسبب في هذه المشكلة هو استخدام إسرائيل الكثير من مياه نهر الاردن التي يجب الا الاحوال العادية ان تصل الى البحر الميت وتعوض مايفقده في عملية التبخر

التثقيف الصحى يغزوالمدارس

التثقيف الصحى يغزوالمدارس

أقيمت اليوم الاثنين فى العاشرة صباحا بقاعة مدرسة قصر الجبالى الإبتدائية ندوة عن التثقيف الصحى بالتعاون بين الربية والتعليم واتحاد الأطباء العرب ممثلا فى مركز التوعية الصحية (وعى ) لتوعية المعلم ين بالأمراض المعدية وليفية الوقاية منها والتعامل مع المضاعفات التى تصيب طلاب المدارس وتخريج أجيالا سليمة صحيا وحاضر فى الندوة د/ مروة زين مدرب بالمركز ؛ د/ ريم شمس الدين من وزارة الصحة وحضر الندوة مشرفى لجان الأمن والسلامة  بمدارس على شكرى للتعليم الأساسى وأبو صايم الابتدائية والخواجات والتفتيش الابتدائية وقصر الجبالى الابتدائية

المجلس الوطنى للتعليم بالقليوبية يدعو الوزير لفصل البنين عن البنات فى المدارس المشتركة.. ويؤكد الاختلاط يسبب عدم انضباط العملية التعليمية.. ويطالب بإصلاح حال المعلم ومساواته بالقضاة وأساتذة الجامعات

تقدم المجلس الوطنى للتعليم بالقليوبية بمذكرة مطالب إلى الدكتور إبراهيم غنيم "وزير التربية والتعليم"، تتضمن عدة مطالب لإصلاح أحوال المعلم، تمثلت تلك المطالب فى: سرعة إصدار كادر حقيقى للمعلمين وفصله عن قانون العاملين المدنين بالدولة.مشيرين إلى أنه طلب ضرورى وملح ليتساوى المعلم مع أعلى دخل لموظفى الدولة، لأن مكانة المعلم لا تقل عن القضاة وأساتذة الجامعات أو العاملين بالبترول والبنوك، وأن يراعى تناسب المعاش مع إجمالى آخر دخل وصل إليه المعلم قبل الخروج على المعاش وصرف أى مستحقات مقررة بقوانين للمعلم قبل إحالته للمعاش إلى ما يصرفه بعد الإحالة إلى المعاش كاملة دون نقصان مثل (كادر المعلمين – مكافأة نهاية الخدمة).

المذكرة المقدمة للوزير تضمنت أيضا المطالبة بإلغاء الاختلاط بين البنين والبنات فى المدارس المشتركة، لأنها تساعد على عدم انضباط العملية التعليمية.

وقال المجلس فى مذكرته للوزير "لذلك طالبنا بالفصل بين البنين والبنات، وإلغاء العمل بنظام المدارس المشتركة، وجعل لكل نوعية مدارسها، وكذلك رفع مكافأة الامتحانات بنسب كافية، إعادة التكليف لخريجى كليات التربية وتثبيت المتعاقدين، وسرعة توفيق أوضاع الحاصلين على مؤهلات عليا أثناء الخدمة وعمل رسوب وظيفى لمن لم يرق منهم لينالوا حقوقهم ويتساووا مع زملائهم، وعودة نظام الإجازات الاعتيادية لما كان عليه قبل تطبيق بدل الاعتماد على المدرسين وعدم تخفيض الإجازات الاعتيادية الممنوحة للمعلمين، وخصوصا لمن بلغ سن الخمسين منهم، تعديل كافة القوانين واللوائح الحاكمة للمهنة بما يحقق مصلحة الوطن وكرامة وسمو مكانة المعلم وتعديل قانون التعليم بما يصلح منظومة التعليم وإصلاح أحوال المعلمين، التواصل مع المعلمين وعمل لقاءات معهم لللوقوف على متطلباتهم من أجل التطوير للأفضل، الإحالة إلى المعاش للمعلمات فى سن 55 سنة لإفساح المجال لتعيين من حل عليه الدور، ومخاطبة المحافظين بتخصيص أراضى بالمحافظات لمشروع إسكان المعلمين.

كما طالبوا بإتاحة الفرصة أمام الكفاءات لشغل مناصب قيادية، وتوحيد اللوائح المنظمة للعمل فى التعليم بين كل قطاعاته (حكومى بأنواعه، خاص بأنواعه، أزهر بأنواعه) خاصة فيما يتعلق بشروط الأمان الوظيفى من أجور وتأمينات وحركات

حدث فى 8 رمضــان..

مولد الإمام جعفر الصادق.. وانتصار صقر قريش على ملك الفرنجة شارلمان..ووفاة الإمام بن ماجة والقائد عماد الدين زنكى.. وبداية الاضطهاد الدينى لمسلمى البرتغال.. وبيبرس يحاصر الفرنجة بعكاهناك مواقف وأحداث جسام وقعت فى الشهر الكريم رمضان، وكان لها أثر كبير فى التاريخ الإسلامى، وسلط علماء المسلمون وكتَّاب التاريخ الضوء عليها، وبمناسبة الشهر الفضيل ننشر أهم الأحداث التى وقعت فى اليوم الثامن من رمضان فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المبارك، أرسل رسول الله مُحَمّد (صلى الله عليه وسلّم) أبا قتادة الأنصارى إلى بطن إضا، للتمويه على المشركين بخط سير المسلمين لفتح مكة، وكان أبو قتادة قد عاد لتوه من مهمة فى غضفان بنجد التى آذى أهلها المسلمين.مولد الإمام "جعفر بن مُحَمّد بن على بن الحسين بن على بن أبى طالب"، المعروف بـ "جعفر الصادق"، من كبار التابعين، أحد الأئمة المجتهدين، اشتهر بالتبحر فى الفقه مع معرفة واسعة بعلم الكيمياء… فى المدينة المنورة كان مولد جعفر بن مُحَمّد الباقر بن على زين العابدين بن الحسين بن على فى (8 من رمضان 83هـ= 5 من أكتوبر 702م)، وكانت المدينة موئل العترة من آل البيت، وفى وسط هذه الأجواء المعبقة بأريج النبوة نشأ جعفر الصادق نشأة كريمة فى بيت علم ودين، وأخذ العلم عن أبيه مُحَمّد الباقر، وجده لأمه القاسم بن مُحَمّد بن أبى بكر الصديق، المتوفى سنة (108هـ= 725م) أحد فقهاء المدينة السبعة المشهود لهم بسعة العلم والفقه، كما اتصل بابن شهاب الزهرى أحد فحول العلم وتتلمذ على يديه، ومن شيوخه فى الحديث عبيد الله بن أبى رافع وعروة بن الزبير وعطاء بن أبى رباح، ومُحَمّد بن المنكدر، كما رحل إلى العراق طلبا للعلم، وكانت له عناية بالفقه وشغف باختلاف الفقهاء، ومعرفة مناهجهم، وتطلب ذلك منه معرفة واسعة بعلوم القرآن والحديث، والناسخ والمنسوخ، ولجعفر الصادق حكم وأدعية أشبه بكلام النبوة، خرجت من نفس كريمة، وقلب مؤمن عظيم الإيمان، ورد كثير منها فى كتب الشيعة، وروى بعضها الشهرستانى فى الملل والنحل، والذهبى فى سير أعلام النبلاء، من ذلك وصيته لابنه موسى، يقول فيها:"يا بنى، من قنع بما قسم له استغنى، ومن مد عينيه إلى ما فى يد غيره مات فقيرًا، ومن لم يرض بما قسم له اتهم الله فى قضائه، ومن استصغر زلة غيره استعظم زلة نفسه، ومن كشف حجاب غيره انكشفت عورته، ومن سل سيف البغى قتل به، ومن احتفر بئرا لأخيه أوقعه الله فيها.. يا بنى، كن للقرآن تاليًا، وللسلام فاشيًا، وللمعروف آمرًا، وعن المنكر ناهيًا، ولمن قطعك واصلا، ولمن سكت عنك مبتدئًا...". ومن كلامه: "لا زاد أفضل من التقوى، ولا شىء أحسن من الصمت، ولا عدو أضر من الجهل، ولا داء أدوأ من الكذب".كان الإمام جعفر من أعظم الشخصيات ذوى الأثر فى عصره وبعد عصره، وجمع إلى سعة العلم صفات كريمة اشتهر بها الأئمة من أهل البيت، كالحلم والسماحة والجلد والصبر، فجمع إلى العلم العمل وإلى عراقة الأصل كريم السجايا، وظل مقيمًا فى المدينة ملجأ للناس وملاذا للفتيا، ومرجعًا لطلاب العلم حتى توفِّى فى شوال من سنة (148هـ= 765م)، ودفن فى البقيع مع أبيه وجده.فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المبارك، عاد جيش المسلمين إلى قرطبة ظافراً، بعد انتصاره على جيش شارلمان، قاد جيش المسلمين صقر قريش عبد الرحمن الداخل الأمير الأموى الذى أقام دولة الأندلس الإسلامية.وكان قد نمى إلى علمه أن شارلمان يُعدّ رجاله للقتال، بنيّة القضاء على الخلافة الإسلامية، واستعد الفرنجة وعبر بهم شارلمان الجبال ليُباغت المسلمين، لكن وعورة الطريق وخطورة الجبال أوقعت المئات من رجاله. وعند منعطف ظاهر قرطبة التقى بجيش المسلمين الذين أجبروهم على الرجوع من حيث أتوا.فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المُبارك دُفن الإمام الحافظ والمحدّث ابن ماجة، وقد توفى عن أربعة وستين عاماً، وابن ماجه هو مصنف السنن والتاريخ والتفسير، وقد قال فيه الحافظ الذهبى فى وصفه: كان ابن ماجه حافظاً ناقداً صادقاً وواسع العلم.فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المُبارك السلطان السلجوقى طغرل بك ينتصر على جيش الدولة الغزنوية فى معركة دندانكان، ويستولى على خراسان، ويجبر الغزنويين على الاعتراف بالدولة السلجوقية كأكبر وأقوى دولة فى المنطقة.فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المُبارك، رحل الملك أبو طالب، هو مُحَمّد بن ميكائيل بن سلجوق طغر لبك، كان أول مؤسس للدولة السلجوقية التى حكمت إيران والعراق وسوريا والأناضول، بين القرنين الحادى عشر والرابع عشر الميلاديين، والقائد الذى مارس السلاجقة تحت حكمه زعامة العالم الإسلامى منذ دخوله بغداد ملبياً نداء الخليفة العبّاسى، القائم بأمر الله، وقضائه على الدولة البويهية، التى كان الخليفة العبّاسى خاضعاً لسلطة ملوكها.أبصر النور أبو طالب طغر بك مُحَمّد بنميكائيل بن سلجوق فى حدود عام 990. وكان جده سلجوق رئيس عشائر الغز فى منطقة جند وفى عام 1025 دخل مع أخيه جعفرى أو {جاقير} وعمهما أرسلان فى خدمة أمير بخارى التركى، وفى العام نفسه اندحر طغر بك وأخوه أمام محمود الغزنوى، فلجأ الأخوان إل خوارزم واستقر عمهما أرسلان فى خرسان.. وبعد أن أخرج محمود الغزنوى، عاد الأخوان فدخلا خرسان وأقاما علاقات وثيقة مع الجماعات الإسلامية فى المدن الكبرى. وكان دخول طغر بك مدينة نيسابور وإعلاؤه العرش بوصفه أو سلطان سلجوقى، فى العام 1037 كان بداية حكم السلاجقة، كدولة تحمل صفاتها الحقيقية، فقد أصبح لهم كيانهم السياسى ورقعة كبيرة من الأرض وحاكم يقّر له رعاياه بالزعامة.وكان خيّراً مصلياً، محافظاً على الصلاة فى وقتها، يديم صيام الاثنين والخميس، حليماً عمن أساء إليه، كتوماً للأسرار، ملك فى أيام مسعود بن محمود عامة بلاد خرسان واستناب أخاه داوود وأخاه لأمه إبراهيم بن نيال وأولاد أخوته على كثير من البلاد، توفى فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المبارك وله من العمر ثلاثة وسبعين سنة.فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المبارك، بدأ حصار مدينة عكا، بقيادة الظاهر بيبرس، وكان قد بلغه وهو فى دمشق أن جماعة من الفرنج تغير فى الليل على المسلمين وتتوارى وهى ترتدى ثياب المسلمين، قاد السلطان بيبرس سرية خاصة استطاعت اقتناصهم بعد أن كانوا ينطلقون من عكا، حاول الفرنج المقيمون فى عكا ضرب المسلمين، فأمر بيبرس بالقضاء على حاميتها وهدم جدرانها إذا لم يمتثل أهلها بالولاء للنظام الإسلامى للدولة.فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المبارك توفى الصدر الأصيل الأديب البارع شهاب الدين أبو العباس أحمد ابن مُحَمّد بن سلمان بن حَمَائل بن على المقدسى المعروف بابن غانم، وصلى عليه عقيب صلاة الجمعة بالجامع المُظفَّرى ودفن بتربة الشيخ عبد الله الأُرْمَوِى بسفح جبل قاسيون فى سوريا.فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المُبارك انهزم العثمانيون أمام مماليك السلطان قايت باى، ففى مثل هذا اليوم دارت معركة برية بين المماليك والعثمانيين، هلك فيها الكثير من جنود الطرفين، وكانت النصرة فيها للمماليك، فقد أسروا أعداداً كبيرة من الجند الأتراك وغنموا مدافعهم وأسلحتهم، ثم زحف المماليك داخل تركيا وحاصروا مدينة أضنه، جنوب وسط تركيا واحتلوها.فى مثل هذا اليوم من شهر رمضان المُبارك ولأول مرة يتعذر على المسلمين بالبرتغال الصيام بسبب الاضطهاد الدينى، فقد صدر أمر من الكنيسة الكاثوليكية بمطاردة كل مسلم وإجباره على الارتداد عن الإسلام، فتشتت المسلمون فى البقاع والجبال هرباً بدينهم وأرواحهم، وهجر بعضهم سراً إلى شمال أفريقيا، وبالتالى دخل شهر رمضان المبارك من 1502 للميلاد ولم يستطع المسلمون بالجهر بصومهم، بعد أن سيطر البرتغال على الإمارات الإسلامية الأندلسية.المسلمون يصومون شهر رمضان دون خليفة لأول مرة، فمنذ وفاة الرسول الكريم (عليه الصلاة والسلام) والدولة الإسلامية يحكمها خليفة يرعى شؤونها الدينية والسياسية، بعد الخلافة الراشدة سادت الخلافة الأموية ثم الخلافة العباسية، وخلال الخلافة العباسية نشأت الكثير من الدويلات، لكنها كانت تدين بالولاء للخلافة العباسية، انتهت الخلافة العباسية على يد المغول وأحياها الظاهر بيبرس، السلطان المملوكى، الذى أحضر واحداً من ذرية بنى العباس ليباع له فى القاهرة بالخلافة، إلا أن انتصار العثمانيين على المماليك فى معركة مرج دابق ودخولهم القاهرة، حال دون ذلك، أحضر العثمانيون الخليفة العباسى إلى اسطنبول ليجبر على التنازل عن الخلافة لصالح العثمانيين رغم معارضة الكثيرين، إلا أن الخلافة الاسمية استمرت فى بنى عثمان الأتراك مدة أربعمائة عام إلى أن قام مصطفى كمال أتاتورك بإلغاء السلطنة العثمانية وإعلان الجمهورية التركية. وتقلص نفوذ الخليفة للشؤون الدينية والروحية فقط، إلى أن تمّ إلغاء المنصب نهائياً إلى الأبد، وقد كان السلطان مُحَمّد رشاد آخر خلافاء بنى عثمان، قد حاول بعض الزعماء العرب المناداة بالخلافة بعد سقوط الخلافة العثمانية، إلا أن المسلمين لم يتفقوا فى هذه المسألة ولم يجتمعوا على رجل واحد.فى اليوم الثامن من شهر رمضان، سنة (569)، الموافق لليوم الـ (5)، من شهر إبريل سنة (1174 م) توفى الملك الصالح عماد الدين زنكى رحمه الله تعالى.وذلك بقلعة دمشق، وكان عمره ستين سنة وكانت مدةُ حكمه تسعاً وعشرين سنة، بعد أن تم له ملك الديار الشامية، والمصرية، وديار الجزيرة فى اليوم الثامن من شهر رمضان، سنة: (1388 هـ)، الموافق: لليوم الـ (29)، من شهر نوفمبر،سنة: (1968 م): منحت الحكومةُ الإندونيسيةُ المؤسسةَ الدينيةَ الطاهرية: الصفةَ الرسمية ومنشئُ هذه المؤسسة هو الشيخ: محمد طاهر رجبلى.فى اليوم الثامن من شهر رمضان، سنة: (1390 هـ)، الموافق: لليوم الـ (6)، من شهر نوفمبر،سنة: (1970 م): إقصاء رئيس الوزراء التونسى الباهى الأدغم عن منصبه، أثناء وجوده فى الأردن للمصالحة بين الأردن ومنظمة التحرير الفلسطينية بتكليف من جامعة الدول العربية.

يبرر خلافه مع الإمام مالك بقول أرسطو: "أفلاطون صديقى والحق صديق فإذا تنازعنا فالحق أولى بالصداقة"

آمن الشاب الصغير "محمد بن إدريس بن العباس بن شافع" الذى سيعرف فيما بعد باسم "الإمام الشافعى" بقول رسول الله صلى الله عليه وسلم إن "الحكمة ضالة المؤمن.. حيث وجدها فهو أحق بها"، فوهب حياته للبحث عن تلك الضالة مجاهداً مجتهداً، ولما اطمأن قلبه إلى ما حصّله من حكمة أراد أن يعم النفع على الناس فكتبت كتبه المشهورة، لكنه وبرغم أنه كان أفقه أهل الأرض فى زمنه يقول فى وصفها "لقد ألفت الكتب ولم آل فيها، ولابد أن يوجد فيها خطأ لأن الله تعالى يقول "لو كان من عند غير الله لوجدوا فيه اختلافا كثيراً".

تلك هى صفة العالم، عدم ادعاء الكمال وقبول احتمال وجود خطأ فى آرائه بل الجزم بوجود الخطأ قائلاً: "ولابد أن يوجد فيها خطأ" فاتحا بذلك السلوك بابا من أبواب الاجتهاد فيما ما تم تحصيله من علم وما تم تخريجه من أحاديث وأحكام، ومتبعا سنة الصحابة الكرام الذين كانوا يجتهدون برأيهم وإذا ما وجدوا الأصوب نحوا نحوه، حيث يقول الإمام فى هذا الشأن: "كان رأيى ورأى عمر فى أمهات الأولاد -أى الجارية التى تنجب ولدا لسيدها- ألا يبعن وأنا الآن أرى بيعهن"، وكان ابن عباس يقول لا ربا إلا فى النسيئة، ثم رجع أثبت ربا الفضل، وأوصى عمر بن الخطاب رضى الله عنه أحد قضاته قائلاً: "لا يمنعنك قضاء قضية بالأمس فراجعت فيه عقلك وهديت لرشدك من أن ترجع إلى الحق فإن الرجوع إلى الحق خير من التمادى فى الباطل" وهم فى ذلك متبعون غير مبتدعين فقد روى عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه حينما سأل عن قذف الرجل لامرأته توقف عن إبداء الحكم حتى نزلت آية اللعان "والذين يرمون أزواجهم ولم يكن لهم شهداء إلا أنفسهم" وقد روى عنه إنه قال "المؤمن وقاف والمنافق وثاب".

وعى الإمام الشافعى كل هذا، فكان من أحرص الناس على الوصول إلى الحقيقة غير متهيب من مخالفة رأيه إذا ما اختلفت الأسس التى بناه عليها، سواء كانت هذه الأسس أحاديث نبوية لم يكن على علم بها أو مستجدات حياتية لم يكن يعلم عنها شيئا، ولهذا يؤثر عنه أن عدل بعض فقهه وغيّر ما كان بكتبه بعد أن جاء إلى مصر ورأى ما لم يره وعلم ما لم يكن يعلمه، ومن أهم ما جعل الإمام يغير بعض آرائه هو تتبعه أثر الإمام المصرى "الليث بن سعد" واطلاعه على آثار مصر وحضارتها واندماجه فى المجتمع المصرى وجلوسه بين يدى الصالحين فى هذا العصر وأشهرهم السيدة نفسية رضوان الله عليها، فمن الثابت أن الإمام الشافعى قال "الليث أفقه من مالك لولا أن قومه أضاعوه"، وأنه فور قدومه إلى مصر صار يتتبع أثره ويقف بين يدى تلاميذه ليتعرف على ما فاته من تتلمذ على يد الليث، لكن القول بأن الإمام الشافعى تأثر بفقه الإمام الليث أغضب متعصبى المذهب الشافعى، مدعين أن الإمام لم يتأثر بالليث ومتحججين بندرة ما أخذه الشافعى عن الليث فى كتبه، ولهم العذر فى ذلك إذا ما نظرنا إلى ضيق أفقهم وضآلة تفكيرهم، فهم لا يعترفون بالعلم إلا نقلا، ولا يدركون أن نتيجة البحث ليست هى الإنجاز فى حد ذاته، لكن طريقة الوصول إلى هذه النتيجة هى الإنجاز كله، والمقصود أن الإمام الشافعى قد تأثر بالإمام مالك باتباع نفس آلياته فى التحقيق والحكم والوصول إلى الفتوى، أى أنه نقل عنه طريقة تفكيره التى ثبت أنه تعلمها بمقولته "الليث أفقه من مالك" وإلا فكيف عرف أن الليث أفقه من مالك؟

ويبدو أن حب الشافعى لعالم مصر الأول واحترامه له وتتبعه أثره أسهم فى أن يتعلق المصريون به وأن تصبح حلقته فى مسجد عمرو بن العاص هى الحلقة الأكبر، وفى الحقيقة لقد استحق الإمام هذه المكانة عن جدارة، وهو الذى عاش يجوب البلاد من أجل نيل العلم مضحيا فى سبيل ذلك بصحته ووقته وماله، وكان نتيجة هذا أن فتح الله عليه بمبادئ مذهب جديد خلد اسمه فى قائمة الأئمة وحفظ بحروف من نور مكانته فى قائمة النورانيين، وقد وجد الإمام الشافعى أن الفقهاء فى عصره فريقان، الأول يأخذ بالأحاديث وعلى رأسه الإمام مالك والثانى يأخذ بالرأى المستنبط من الأحاديث بالقياس وعلى رأسه الإمام أبوحنيفة، فعمد الإمام الشافعى التقريب بين هذين الفريقين فلا الرأى رأى عن هوى، ولا من المعقول أن يخالف الكتاب والسنة رأى لا يبتغى إلا مرضاة الله، وللتدليل على حاجة الفكر الإسلامى إلى ما يزاوج بين الرأى والحديث يورد الأستاذ عبدالرحمن الشرقاوى فى كتابة "الأئمة التسعة" نماذج لأبرز المواقف التى أوجبت الاحتكام إلى الرأى المستنبط من الفطرة السليمة والغرض النزيه والمتفق مع مقاصد الشريعة والحديث الشريف فيقول: سأل أحد أهل الرأى واحدا من أهل الحديث فى أمر طفل وطفلة رضعا معا من ضرع شاة ثم كبرا، أيجوز لهما الزواج؟ فقال صاحب الحديث: زواجهما حرام، فسأله صاحب الرأى: بأى نص حكمت؟ فقال صاحب الحديث: بالحديث القائل: كل صبيين اجتمعا على ثدى واحد حرم أحدهما على الآخر، فقال صاحب الرأى ضاحكا: قال الرسول: اجتمعا على ثدى واحد لا على ضرع واحد، إنما يثبت الحديث بين الآدميين لا بين شاة وآدمى، فلو أنك أعملت العقل والرأى ما أخطأت. وما سويت بين المرأة والنعجة!

مثال آخر يورده الشرقاوى فى الشأن قائلاً: امرأة قدمت مع زوجها من إحدى البلاد إلى الكوفة، فتعلق بها رجل كوفى وتعلقت به، واعيا أنهما زوجان، وعجز زوجها عن إثبات زواجه لها، فعرضت القضية على أحد أئمة أهل الحديث فحكم بأن المرأة للكوفى، ولما عرضت على الإمام أبى حنيفة شك فى ادعاء الزوجة والكوفى، فأخذ جماعة من الناس ومعهم بعض أهل الحديث وذهبوا إلى المنطقة التى يقيم فيها زوج المرأة فنبحت كلابهم وهمت أن تهاجمهم كما تفعل مع الغرباء، ثم عاد أبوحنيفة وأخذ الزوجة ومعها شهود من أهل الحديث وأمر الزوجة أن تدخل وحدها إلى منازل المنطقة، فلما اقتربت بصبص الكلاب حولها كما تفعل بأصحابها فقال أبوحنيفة: ظهر الحق فانقادت المرأة للحق واعترفت أنها كذبت، وعادت إلى زوجها وسخر أهل الرأى من أهل الحديث فى هذه القضية.

ولأن الإمام الشافعى كان يبحث دائما عن الحق مزج بين مميزات الفريقين وأنتج مذهباً جديداً بوعى جديد مضيفا إلى علمه علوما اكتسبها فى مصر، متمردا على أستاذه القديم "الإمام مالك" ومصدرا كتابه الشهير "خلاف مالك" الذى فند فيه بعض آراء "الأستاذ" ليكفف من هالة القداسة التى ضربها أتباعه عليه، ومتبعا فى ذلك سنة الإمام "الليث بن سعد" الذى كان يرسل لـ"مالك" الرسائل الطوال إذا ما أفتى بما يراه "الليث" خاطئا، ولم يكن بمستغرب بعد مكوث الشافعى فى مصر أن يحاجج لائميه الذين عاتبوه لإصداره "خلاف مالك" مستشهدا بمأثورات الثقافة اليونانية قائلاً: "إن أرسطو تعلم الحكمة من أفلاطون ثم خالفه قائلا إن أفلاطون صديقى والحق صديق فإذا تنازعنا فالحق أولى بالصداقة".

وفى الحقيقة فإن النهل من المنابع الثقافية المتعددة حتى وإن بدا ذلك غير مستساغ عند البعض كان ميزة تمتع بها الشافعى، فروى عنه أنه كان يتغنى بشعر شعراء قبيلة "هذيل" فى الحب والغزل مع أحد أصدقائه ثم قال له "لا تعلم بهذا أحدا من أهل الحديث فإنهم لا يحتملون هذا"، وذلك لأن الإمام الشافعى كان قد مكث فى قبيلة هذيل ليتعلم الشعر والأدب واللغة عشر سنوات حفظ فيها أغلب قصائدهم، حتى قال عنه شيخ اللغويين "الأصمعى": "صححت أشعار الهذليين على فتى من قريش يقال له محمد بن إدريس" فقد أيقن الإمام الشافعى أن اللغة هى مفتاح فهم القرآن والحديث، وما كانت كلمة لتمر أمامه دون أن يعرف معناها، معجبا بقول العباس "والله ما علمت معنى كلمة فاطر السموات والأرض حتى رأيت أعرابية تقول عن ابنها أنا فطرته" وهو ذات الموقف الذى وقع مع الإمام الشافعى حيث توقف الإمام وهو ينظر تفسير القرآن أمام الآية "وقد خاب من دساها" فخرج إلى خارج مكة ليعرف معناها فلم يتمكن، وسأل عنها فى "هذيل" فلم يعرفوا للكلمة معنى، فلاذ بأمه يسألها النصيحة فوجهته إلى أحد الفقهاء فقال له: دساها من لغة السودان ومعناها "أغواها".

وبرغم أن الإمام الشافعى كان تلميذا نجيبا للإمام مالك وبين يديه جلس تسع سنوات ولم يفارقه إلا حينما مات لكنه كان دائم السعى لينهل من علوم أصحاب المذاهب الأخرى، فاحتال على عدم إدراكه للإمام أبى حنيفة بأن تتلمذ على يد تلميذ الإمام محمد بن الحسن كما اكتسب بعضا من العلوم الدنيوية كالكيمياء والطب والفيزياء الفلك والتنجيم وتعلم الفراسة.

ولأنه رحمه الله كان كأستاذه الإمام مالك لا يستطيع كتمان الحق كان يستكثر أن يهاجم أحد فقه الإمام أبى حنيفة، وكان الهجوم على الإمام عادة من عادات أهل الحديث فى المدينة ولهذا كان يردعهم بالقول "كلنا فى الفقه عيال على أبى حنيفة" ولما مات الإمام مالك سافر الشافعى إلى اليمن متقلدا منصبا فى القضاء، ويقال إنه تعرف هناك على يحيى بن حسان تلميذ الليث بن سعد المصرى وصاحبه، فأخذ عنه كل ما انتهى إليه من فقه الليث، لكنه وجد حاكم نجران يظلم الناس، فقاوم الحاكم ووقف فى المسجد يحض الناس على مقاومته، فوشى حاكم نجران بالشافعى عند الخليفة هارون الرشيد متهما إياه بالتشيع، وكاد الرشيد أن يقتله لولا بلاغته فى الدفاع عن نفسه وتوسط محمد بن الحسن تلميذ أبى حنيفة الذى كان قد قابله فى مكة له، وقد أصبح قاضى بغداد، وبدلا من أن يقطع الرشيد رقبته أعطاه خمسين ألف دينار لما وجد فيه من نباهة وعلم وفقه وفصاحة.

تركت تلك المحنة التى مر بها الإمام وتعرضه للسجن والترحيل والوقوف بين يدى الخليفة مهددا بالموت أثرا كبيرا، فعاهد نفسه على عدم الانغماس فى السياسة وحينما استدعاه الخليفة المأمون عارضا عليه أن يوليه منصب قاضى القضاة رفض الشافعى المنصب، وشيئا فشيئا تفرق عنه أحبابه الذين استجابوا لنداء القدر، وفى هذه الأثناء تلقى دعوة من والى مصر للإقامة ببلد النيل، وقبل أن يرحل اتجه إلى قبر الإمام أبوحنيفة النعمان وصلى ركعتين، وانظر كيف كان هؤلاء الأئمة العظام يحترمون بعضهم البعض حتى وهم أموات، فقد روى أن الإمام الشافعى وهو يزور قبر أبوحنيفة ويصلى ركعتين عدل من حركات الصلاة متبعا قواعد أبى حنيفة، ولما سأله أصحابه عن علة تغيير حركات الصلاة قال: أدبا مع الإمام أبى حنيفة أن أخالفه فى حضرته.

وحينما عقد العزم على السفر إلى مصر أنشد الشافعى شعرا يقول فيه:

لقد أصبحت نفسى تتوق إلى مصر.. ومن دونها قطع المهامة والقفر

فوالله ما أدرى أم الفوز والغنى.. أساق إليها أم أساق إلى القبر

وفى خمس سنوات على أقصى تقدير هى مدة إقامة الإمام الشافعى فى مصر، لكنها كانت سنوات عامرة، فيها راجع فقهه وطوره، وفيها عرف ما لم يعرف، وفيها أصدر كل كتبه بعد تنقيحها، وفيها أصدر كتابه الشهير "أهل البغى" القائم على تفسير قوله تعالى: "فقاتلوا التى تبغى حتى تفىء إلى أمر الله" منتصرا فيه للإمام على بن أبى طالب ومعتبرا معاوية بن أبى سفيان باغيا وقتاله جهاداً فى سبيل الله، وهو ما جعل أصحاب الإمام أحمد بن حنبل يتهمونه بالتشيع فقال لهم الإمام أحمد: "سبحان الله وهل ابتلى أحد بقتال أهل البغى قبل أمير المؤمنين على بن أبى طالب" ويبدو أن الإمام كان فى قلبه ميل لكتابة هذا الكتاب منذ أن كان باليمن لكنه لم يجرؤ على كتابته إلا فى مصر حينما صفت نفسه وتمكن، وفى مصر أيضا راجع كتاب "الرسالة" ونقد الإمامين "أبوحنيفة ومالك" تمهيدا لإعلانه مذهبه الجديد.

فى الخمس سنوات التى عاشها الإمام فى مصر أنجز ما لم ينجزه فى حياته كلها، وأسس الإمام قواعد أصول الفقه وهى الكتاب والسنة المجمع عليها التى لا اختلاف فيها، والإجماع ثم القياس، وتحامل على نفسه مقصرا فى حق صحته، فقد ابتلاه الله بمرض البواسير ونصحه الأطباء بالتقليل من جلوسه للدرس وإلا فستكون فى جلساته أسباب موته، لكنه لم يكترث، بحياته وصحته فى مقابل تأسيس مذهبه وتنقيح علمه، فمات معانيا مع هذا المرض، لكن ياقوت الحموى فى كتابه معجم البلدان ذكر سببا آخر لموت الإمام الشافعى يضعه فى خانة شهداء الرأى بلا جدال، فيقول إنه كان هناك شاب من أتباع الإمام مالك اسمه فتيان "فيه حدة وطيش" وساء هذا الفتيان تأليف الإمام الشافعى كتابه الشهير "خلاف مالك" وكان يناظر الإمام وملؤه حقد وتعصب، وفى إحدى المناظرات أحرج الشافعى "فتيان" على الملأ، فازدادت حدة "فتيان" وتهوره، فشتم الإمام الشافعى شتما قبيحا، فلم يرد عليه الإمام، لكن أحد الحضور سرد للوالى تلك الواقعة، فأمر الوالى أن يضرب فتيان بالسياط يحمل على جمل وينادى به المنادى هذا جزاء من سب آل رسول الله، وقد كان الشافعى يلتقى فى نسبه مع الرسول الكريم، وهذا ما أثار استياء أصحاب فتيان فتربصوا بالإمام بعد صلاة العشاء، وضربوه ضربا مبرحا ومات على أثر هذا الضرب، وعلى فراش الموت أنشد الشافعى شعرا

قائلاً:

فلما قسـى قلبـى وضاقت مذاهبى.. جعلت رجائى نحو عفوك سلما

تعـاظمـنى ذنبـى فلـما قـرنته.. بعفوك ربى كان عفوك أعظما.